Como Fazer um Trabalho em Grupo

Como fazer um trabalho em grupo

Com quem trabalhar

Procura colegas com características e habilidades diferentes. Se vais fazer parte do trabalho fora da escola, talvez seja bom que os colegas do grupo residam próximo uns dos outros ou tenham possibilidades de se encontrarem.

Distribuição de tarefas e estabelecimento de regras

Naquilo que for possível, cada um deve se responsabilizar por uma tarefa específica (um elemento procura imagens, outro pesquisa na internet, outro desenha, outro faz pesquisa bibliográfica,...). É muito importante que se estabeleçam prazos e reuniões periódicas, para acertar o trabalho realizado e a realizar, redefinindo novas tarefas. As regras estabelecidas devem ser discutidas pelo grupo. É muito importante que o grupo funcione de forma democrática.


Apresentação do trabalho

Redacção do trabalho escrito

O trabalho escrito deverá conter por esta ordem:

Capa - deverá conter:

- A designação do agrupamento
- O nome da escola
- O nome da disciplina
- O título do trabalho
- A indicação do professor da disciplina
- O nome, ano, turma e número do aluno ou alunos que realizaram
o trabalho
- Data de entrega do trabalho

Índice - nele deve constar o nome de cada uma das partes do trabalho e
respectiva página.

Introdução - deverá responder às perguntas:

- Por que razão foi feito este trabalho?
- Como foi feito?
- Com que objectivo foi feito?

Corpo do trabalho

- Deve ser redigido em texto (não por tópicos)
- Pode ser ilustrado
- Pode dividir-se em várias partes

Conclusão

- Deve ser breve
- Pode ser um resumo das ideias mais importantes do trabalho ou a
opinião/conclusões dos autores sobre o trabalho realizado.

Bibliografia - consiste na listagem dos nomes dos livros ou outro
material consultado durante a pesquisa, seguindo esta
ordem:

- Nome do autor (começa-se pelo apelido)
- Título da obra em itálico
- Local da edição
- Editora
- Data da edição

Ex.: Costa, Fernanda, Com Todas as Letras; Porto Editora, 2002.

Se for consultada a Internet e/ou CD-Rom, deverá indicar-se o endereço dos sites e/ou títulos dos CD-Roms consultados, enunciados por ordem alfabética e separados das restantes fontes bibliográficas.

Anexos

Podem ser mapas, gravuras, fichas inquéritos, gráficos e outros
documentos.
Servem para completar e fundamentar as afirmações feitas ao longo
do trabalho.

Sugestões:
- Não usar termos ou conceitos sem os definir
- Construir frases curtas
- A cada parágrafo deverá corresponder apenas uma ideia
- Espaçar a 1,5 o texto entre as linhas a fim de facilitar a leitura

Apresentação oral

- Deve preparar-se em casa a apresentação, escrevendo numa folha as
ideias principais de forma ordenada.
- É importante falar alto, num tom e ritmo adequados e articular bem as
palavras.
- A apresentação fica mais interessante se for acompanhada com a
visualização de acetatos, cartazes, esquemas ou imagens.
- No fim, deve-se reservar algum tempo para trocar impressões sobre o
tema com os colegas.

Apresentação multimédia

- Pode ser preparada com o auxílio do Power Point que facilita o uso do som, da imagem / fotografia, do texto e vídeo.

Os materiais necessários são:

- um computador
- um projector multimédia
- uma tela

Deverás no final avaliar o trabalho

Dever-se-á responder às seguintes questões:

- A informação encontrada corresponde às necessidades
identificadas?
- As fontes foram correctamente citadas?
- O trabalho está bem organizado e apresentado?
- O trabalho está completo e devidamente identificado?
- O trabalho reúne as qualidades necessárias para despertar interesse?

Fazer uma Síntese

Como Fazer uma Síntese


Técnicas para fazer uma síntese

Ler o texto de lápis na mão para:

. sublinhar frases, ideias-chave a destacar;
. assinalar conectores ou articuladores que ligam frases entre si, estabeleçendo relações de semelhança, contraste/oposição, anterioridade ou de posterioridade, de causa etc.;
. registar, à margem, a ideia central de cada parágrafo;
. assinalar as partes do texto e a sua delimitação (Introdução,
Desenvolvimento, Conclusão).

Redacção do texto

. utilizar a tua linguagem

. respeitar o pensamento do autor
. não incluir pormenores desnecessários
. não copiar frases do texto
. não usar o discurso directo
. podes expressar juízos de valor
. a síntese caracteriza-se pela sua brevidade.

Fazer um Relatório de uma Visita de Estudo

Como Fazer um Relatório de uma Visita de Estudo

O que é um relatório?

É um texto escrito por quem viu, estudou ou conhece um assunto, uma situação e transmite a experiência vivida ou adquirida a outros.

Etapas para a construção de um relatório de uma visita de estudo

1 – Dados para a Capa

- Identificação da escola
- Identificação do aluno (nome, número, ano e turma)
- Visita de estudo realizada no âmbito da disciplina de...
- Local da visita
- Data da visita
- Data do relatório

2 – Sumário

- Diferentes momentos da visita de estudo

3 – Introdução

- Objectivos da visita de estudo
- Conteúdos programáticos abrangidos

4 – Desenvolvimento

- Apresentação dos factos ocorridos
- O que mais apreciou e porquê
- O que menos apreciou e porquê
- Cumprimento/Incumprimento dos objectivos da visita e suas causas

5 – Conclusão

- Balanço sintético dos conhecimentos adquiridos
- Importância da visita de estudo
- Sugestão de outras visitas de estudo a realizar no futuro


Atenção: As duas primeiras partes do relatório podem ser escritas em tópicos, para que todos possam identificar, rapidamente, o conteúdo do relatório.

Fazer um relatório científico

Um Relatório Científico

Um relatório científico serve para comunicar os resultados finais de um trabalho laboratorial de investigação, de estudo, de pesquisa, etc.
Deverá ser um relato completo que possa permitir a qualquer pessoa que o leia adquirir uma visão global do estudo efectuado, fornecendo de modo objectivo a informação mais relevante.

Como elaborar um relatório científico

A Apresentação

O aspecto geral e qualidade gráfica do relatório têm importância. Por isso deve evitar-se rasurar, riscar ou utilizar corrector.
Apertar a letra, diminuir o espaço entre linhas, ocupar as margens, e utilizar vários tipos de letra, tornará a leitura difícil e a apresentação pouco atraente.

É importante deixar-se sempre margens interiores (esquerdas) e superiores com, aproximadamente, três centímetros e margens exteriores (direitas) e inferiores com, aproximadamente, dois centímetros.

O relatório deve ter uma capa. Se for pequeno, pode dispensar uma encadernação.
A capa não deve ser enfeitada ou embelezada.

Deve conter a informação seguinte pela ordem indicada:

1º - nome da instituição onde a investigação foi realizada,

2º - título do trabalho, (destacado com letra maior ou sublinhado),

3º - nome do(s) autor(es) e identificação do(s) mesmo(s),

4º - âmbito de realização o trabalho (disciplina, projecto, etc.),

5º - local e data.

O título deve dar uma indicação clara do assunto tratado explicitando o problema resolvido. Na maioria das vezes pode utilizar-se o título do protocolo experimental.

A linguagem deve ser cuidada e cientificamente correcta.
A escrita de símbolos e fórmulas químicas, bem como de unidades e grandezas, obedecem a regras e normas que devem ser respeitadas.
No discurso utilizado pode optar-se por um estilo impessoal, plural ou narrativo. A utilização do tempo verbal passado justifica-se por se estar a relatar acontecimentos já ocorridos.

A Estrutura do Relatório

Pode optar-se por uma estrutura que inclua: Resumo, 1-Objectivo, 2-Introdução, 3-Procedimento Experimental, 4-Resultados e 5-Conclusão e Crítica dos Resultados. Estas diferentes partes do relatório são identificadas com subtítulos.
O Relatório de trabalho científico deverá ainda obrigatoriamente incluir a bibliografia que foi utilizada. Poderá ainda ter anexos e/ou apêndices.

Resumo

Deverá conter de forma sucinta as questões ou informações mais importantes referidas no relatório, ou seja, explicará a finalidade do trabalho, descreverá o método utilizado apresentará os principais resultados, conclusões.
Esta parte do relatório só deve ser feita no final, pois só nessa altura é possível ter a visão global de todo o relatório, embora esteja localizado logo no início do relatório.

1- Objectivo

Deverá indicar de modo claro e breve quais são os objectivos do trabalho, ou seja, qual é o problema a ser resolvido.

2- Introdução

A introdução deve apresentar o tema geral do trabalho experimental, ou seja as suas premissas teóricas.
Pode indicar alguma informação acerca do tema em estudo, nomeadamente, parâmetros com as quais se pretende comparar os resultados obtidos e as previsões, ou seja, os resultados que se esperam obter.
A maior parte das vezes 3 ou 4 parágrafos, bem escritos e fundamentados em bibliografia adequada, são suficientes para introduzir o assunto a tratar.

3- Procedimento Experimental

Salvo indicação contrária, não é necessário indicar a lista de material utilizado no trabalho uma vez que esta já existe na planificação do trabalho experimental (protocolo). No entanto, se o método se basear na utilização de um determinado aparelho - método Instrumental - deve indicar-se o tipo de aparelho utilizado ou a marca/modelo, bem como as suas características técnicas mais importantes (alcance, tolerância, etc.). Se foi necessária uma montagem de equipamentos, deve apresentar-se um desenho esquemático da mesma e respectiva legenda.
Não é necessário fazer um relato detalhado de todos os passos seguidos. No entanto será importante fazer um resumo do procedimento experimental, onde se seleccionem apenas os passos fundamentais. Se os passos essenciais forem devidamente justificados então estaremos a fundamentar a técnica utilizada.
Devem referir-se as alterações/adaptações ao protocolo.

4- Resultados

A apresentação dos resultados deve constituir uma compilação do conjunto de dados/resultados/observações obtidos durante a realização experimental. Sempre que possível, devem ser apresentados em tabelas, quadros, esquemas ou gráficos.
Muitas vezes a apresentação dos resultados resume-se à caracterização das amostras obtidas e/ou às observações efectuadas durante a realização do trabalho.
A análise dos resultados não deverá ter um carácter interpretativo, deverá limitar-se a destacar os resultados considerados mais evidentes ou dar-lhes uma forma mais compreensível, geralmente através do seu tratamento matemático, estatístico ou gráfico. Nestes casos, deve apresentar-se apenas um exemplo claro e bem explicado de cada cálculo efectuado.
As medições efectuadas e os resultados de cálculos devem apresentar-se sempre com as respectivas unidades e com o número de algarismos significativos correcto ou com as incertezas respectivas.

5- Conclusão e Crítica dos Resultados

Será necessário realçar os principais resultados e comentá-los de um ponto de vista crítico, traduzindo a opinião do autor sobre o seu interesse e qualidade. Isso implica avaliar se estes são aceitáveis tendo em consideração os objectivos iniciais do trabalho e aquilo que estava previsto ou estipulado, o que, por vezes, envolve uma comparação entre os dados obtidos experimentalmente e a informação bibliográfica. No final desta avaliação deve apresentar-se, claramente, a resposta ao problema enunciado na introdução.
Os fenómenos ou resultados imprevistos devem ser aqui referidos e, sempre que possível, interpretados.
Devem apontar-se as possíveis causas de afastamento dos resultados em relação ao que era esperado (erros/incertezas experimentais? de que tipo? de que grandeza? Quais os mais importantes? Haverá deficiências do método utilizado?). Quando o objectivo do trabalho for utilizar uma determinada técnica experimental, deverão ser indicadas as dificuldades sentidas e limitações identificadas.
Podem ser apresentadas recomendações a tomar em função dos resultados obtidos, sugestões para investigações posteriores ou ainda, alterações ao procedimento seguido ou à técnica utilizada.

Fazer um Resumo

Como fazer um bom resumo

O resumo é um texto que apresenta, de forma abreviada, as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, respeitando o sentido e a ordem pela qual surgem. Implica seleccionar a informação principal do texto a resumir, com a ajuda do nosso vocabulário, mas sem acrescentar comentários. O resumo deve consistir num conjunto ordenado de ideias e não numa sequência de frases desconexas.

Características de um bom Resumo

Brevidade – Só contém as ideias principais.
Rigor e clareza – Exprime as ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente e clara e que respeite o pensamento do autor.
Linguagem pessoal – Não se copiam frases do texto.

Resumo passo a passo

1. Ler o texto e sublinhar as ideias principais, parágrafo a parágrafo.
2. Escrever o resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o pensamento do autor.
Procurando não incluir pormenores desnecessários.
Substituindo ideias repetidas ou semelhantes por uma única que as englobe.
Utilizando termos genéricos.
Utilizando uma linguagem pessoal.
3. Ler o resumo e avaliar o seu conteúdo.
Contém as ideias principais?
A ideia do autor está respeitada?
A sequência e a estrutura do texto são respeitadas?
O texto percebe-se bem?
Não há pormenores nem repetições?
4. Fazer outra leitura do resumo e, se for necessário, aperfeiçoar a linguagem do texto
(ortografia, construção de frases, etc.).

Atenção: a síntese também apresenta de forma sucinta a informação essencial contida num outro texto. Mas na síntese damos a nossa opinião sobre o texto original e no resumo não. É como se na síntese escrevêssemos um pouco da nossa interpretação do texto, o que não podemos fazer num resumo.

Fazer um Esquema

COMO FAZER UM ESQUEMA

Para fazeres um esquema claro e compreensível, tens de ter compreendido bem toda a matéria.


1º - Definir as ideias principais.

2º - Definir as ideias secundárias que estão ligadas a cada uma delas.

3º - Escrever essas ideias em frases curtas.

4º - Escolher uma forma gráfica de elaborar o esquema que contenha todas as ideias e mostre a relação entre elas.

Num esquema, os elementos de informação que importa fixar são agrupados através de chavetas, de setas, de rectângulos,etc.

Os esquemas permitem apresentar muita matéria e relacioná-la, facilitando as revisões.

Mostram a relação entre as várias ideias.

Dão uma imagem visual da matéria e da sua organização.

Tirar Apontamentos das Aulas

Que vantagens podes ter em tirar apontamentos?

1. Ajuda a manter a atenção e a concentração.
2. Nem tudo o que o professor diz está nos livros.
3. Ajuda a compreender melhor e a memorizar mais facilmente.

Como podes escolher as informações que vais anotar?
Utiliza as seguintes pistas:

- Tom de voz do professor;
- Palavras/frases que chamam a atenção (“Prestem atenção!”, “Isto é importante!”, “Lembrem-se disto.”)
- Repetição de ideias;
- Tempo dedicado ao assunto;
- Registo no quadro;
- Indicação expressa do professor de que a informação não está no livro:
- Assuntos que surgem no sumário.

Como podes elaborar os teus apontamentos?
Durante as aulas

- Faz notas breves (não consegues escrever tudo o que ouves).
- Tenta perceber a matéria (se tiveres dúvidas, pergunta ou professor).
- Toma notas dos registos no quadro (esquemas, exercícios, etc.).
- Escreve pelas tuas próprias palavras, excepto informações como citações e definições.
- Utiliza abreviaturas (mas só nos apontamentos!).
- Se perderes uma ideia, deixa um espaço em branco e depois perguntas ao professor ou a um colega.
- Destaca as ideias que te parecem principais.
- Deixa espaço para tirares notas ou para fazeres anotações mais tarde.
- Regista os TPC.

Depois das aulas

- Precisas de rever as notas no próprio dia, para te lembrares bem da matéria da aula e as poderes melhorar.
- Verifica se colocaste a data e o sumário.
- Relê o teu texto e completa-o com o auxílio do manual, se for necessário.
- Coloca títulos, subtítulos e faz esquemas.
- Utiliza cores diferentes para destacares as ideias principais das secundárias.
- Verifica se os apontamentos estão claros e completos.

Auto-Avaliação dos meus apontamentos

1. Consigo compreender bem os meus apontamentos?
2. Estão lá todas as ideias principais?
3. A relação entre várias informações compreende-se bem?
4. A apresentação possibilita uma leitura fácil?
5. Será que, quando eu for fazer revisões, mesmo passado muito tempo vou conseguir compreender os apontamentos e relembrar-me da matéria de que eles falam?

Atitude Face às Aulas

O insucesso escolar resulta, em parte, da atitude do aluno na aula. Devemos ter em atenção os seguintes aspectos essenciais:

Atitude positiva

Acreditar que o estudo das diversas disciplinas contribui para o desenvolvimento das nossas capacidades em geral.Ter autoconfiança, pois um bom desempenho está ao alcance de qualquer aluno.

Espírito de trabalho

A falta de atenção devido a sucessivos acontecimentos perturbadores diminui bastante a eficácia do nosso trabalho. Evitar brincadeiras, conversas ou a concentração em assuntos diferentes dos que estão a ser estudados.

Espírito crítico

A compreensão dos assuntos implica uma permanente atitude crítica sobre aquilo que se ouve ou vê.Esta atitude crítica exerce-se relacionando aquilo que está a ser estudado com aquilo que já conhecemos e com as opiniões que temos sobre o assunto.Usamos este espírito crítico para descobrir aquilo que é (ou parece ser) o essencial dos assuntos estudados, as ideias principais, o "sumo da questão".